100 otázok - služba pre tých, ktorí milujú komunikáciu a nových známych. Zistite niečo nové o svojich starých priateľov alebo si vytvorte nové. Pýtajte sa a odpovedajte na otázky druhých - je to módne a zábavné! Pridajte sa k nám Veľa otázok a zaujímavých partnerov! Len pár kliknutí a ste s nami! 25 bodov ako darček!
Ak sa svetlo malý žiak zvyšuje. Prečo?
Pretože telo to vníma ako mini vírivku (očná žiačka) a potrebuje toľko svetla, koľko je to možné, tak rozširuje žiaka tak, že do oka padá aj kvapka svetla.
Rozširuje sa kvôli niektorým veciam, ktoré absorbujú svetlo. Ak to nestačí, žiak expanduje, aby mal viac svetla.
http://100voprosov.ru/questions/147935Žiak sa zvyšuje, keď je z toho istého dôvodu malé svetlo, pretože sa zmenšuje, keď je svetlo oveľa väčšie a jasnejšie. Toto je normálna reakcia žiaka. Tak, ako keby sa svetlo regulovalo do očí. Napríklad, aby sme videli lepšie v tme, je potrebné, aby sa do očí dostalo čo najviac svetla, takže žiak sa zvyšuje. Keď svieti slnko, žiaci sú veľmi malé, obmedzujú vniknutie svetla, inak môžete zaslepiť, ak sa na svetlé svetlo pozeráte dlhý čas. Áno, a na konci môžete spáliť oči. Žiak môže zmeniť veľkosť niekoľkokrát. U mnohých zvierat sa žiaci zmenšujú aj v jasnom svetle.
Plocha povrchu zhromažďujúceho svetlo sa zvyšuje, do oka vstupuje viac svetla a lepšie vidíte. Niečo podobné.
remeselník a pisár?
pravdepodobnosť mať dieťa s Vitiligo, ak má prvý rodič Vitiligo.
prosím 1) Najväčší počet obojživelníkov žije v trópoch s rovnakou teplotou a vysokou vlhkosťou, v miernych zemepisných šírkach je málo a v Arktíde a Antarktíde nie sú, prečo 2) Žaby žijúce vo vodných útvaroch sú počas dňa aktívnejšie a žaby žijúce na lúkach bažiny - za súmraku Ako môžete vysvetliť tento fenomén3) obojživelníci sú dobre rozšírení na pevnine, ale nenachádzajú sa v morskej vode, prečo? 4) hladná žaba bola v teráriu umiestnená mŕtvy hmyz, ale žaba sa ich nedotkla prečo? 5) jeden z žab, ktoré sedia na brehu, si všimol blížiaceho sa nepriateľa, skočil do vody, ďalšie žaby po ňom vyskočili, aj keď nemohli vidieť nebezpečenstvo Vysvetliť správanie zvierat 6) Žaby môžu zostať dlho na dne nádrže bez toho, aby sa udusili Vysvetlite tento fenomén 7), v ktorom rezervoár sa bude triasť metamorfóza (transformácia) vyskytovať rýchlejšie v miestach, kde je prebytok, alebo kde je nedostatok potravy? 8) Žaby na zemi sa pohybujú skokom. 9) žaby sú dobre prispôsobené životu vo vode, počas rozmnožovania kladú vajíčka na presne určené miesta, vysvetlite prečo?
10) srdce žabky sa znižuje častejšie ako u rýb (zo 40 na 50 krát za minútu), metabolizmus v tele je však pomalší. ako to môžete vysvetliť
11) 12 druhov obojživelníkov žije na Kaukaze a v Strednej Ázii (oblasť 6 krát väčšia ako Kaukaz), len 2 druhy (ropucha zelená a žaba žaba), ponúkajú vysvetlenie tohto fenoménu. 12) Na jeseň, na 0s, žaby skok 10-15 cm vysoká, av lete až 100 cm prečo? 13) Medzi obyvateľstvom existuje široká viera
,Čo žaby, ropuchy, ak sú vyzdvihnuté, môžu spôsobiť bradavice, prečo?
Postup prác
1. Zvážte kostné tkanivo pri mikroskope s nízkym zväčšením. Pomocou obr. 19, A a B určujete: uvažujete prierez alebo pozdĺžny rez?
2. Nájdite kanál, ktorým prechádzajú cievy a nervy. Na priereze majú tvar transparentného kruhu alebo oválu.
3. Nájdite kostné bunky, ktoré sú medzi krúžkami a vyzerajú ako čierne pavúky. Oni vylučujú dosky kostnej hmoty, ktoré sú potom nasiaknuté minerálnymi soľami.
4. Zvážte, prečo sa kompaktná látka skladá z mnohých trubíc so silnými stenami. Ako to prispieva k sile kosti s najmenším množstvom materiálu a kostnej hmoty? Prečo je telo lietadla vyrobené z odolných hliníkových rúrkových konštrukcií a nie z plechu?
Naliehavo ju potrebujem a potom budem mať 3 na štvrťrok.
teraz? Kde je spracovanie surovín na múku? Aký je dôvod, prečo je počasie v niektorých regiónoch teplé a chladné v niektorých regiónoch?
Je voda na ulici zamrznutá? Prečo je na oblohe dúha? Prečo je klinec zhrdzavený? Prečo sa topí sneh? Prečo sa spaľuje drevo?
Aký typ javu sú všetky tieto javy a prečo? Aké sú ďalšie druhy javov a ako sa líšia?
Naliehavo potrebujete vysvetlenie!
http://biologia.neznaka.ru/answer/4127979_esli-sveta-malo-zracok-uvelicivaetsa-pocemu/Šetrite čas a nevidíte reklamy so službou Knowledge Plus
Šetrite čas a nevidíte reklamy so službou Knowledge Plus
Pripojiť znalosti Plus pre prístup ku všetkým odpovediam. Rýchlo, bez reklamy a prestávok!
Nenechajte si ujsť dôležité - pripojiť znalosti Plus vidieť odpoveď práve teraz.
Ak chcete získať prístup k odpovedi, pozrite si video
No nie!
Názory odpovedí sú u konca
Pripojiť znalosti Plus pre prístup ku všetkým odpovediam. Rýchlo, bez reklamy a prestávok!
Nenechajte si ujsť dôležité - pripojiť znalosti Plus vidieť odpoveď práve teraz.
http://znanija.com/task/6007008Veľkosť našich žiakov sa neustále mení - zvyšuje sa alebo klesá. Prečo sa to deje? Existuje niekoľko vysvetlení tohto javu...
Princíp dilatácie a kontrakcie žiakov
Žiak je čierny kruhový otvor v strede dúhovky, aby sa obmedzil prístup svetla k sietnici. Zmena jeho veľkosti nastáva po podráždení svetlom sietnice, informačnej optickej osi očí. Ďalej, pre inicializáciu objektov a ich umiestnenie, zmena je vykonaná pôsobením dvoch svalov dúhovky: redukcia - kruhová, expanzia - radiálna.
U zdravého človeka sú žiaci zriedka v pokoji - neustále sa zmenšujú a rozširujú. Je to spôsobené zmenou osvetlenia, nastavenia a nálady.
V dôsledku toho sa napríklad zvyšujú:
Človek sa snaží dilatáciou žiakov získať čo najviac informácií o životnom prostredí. Preto sa v tme mení aj ich veľkosť a môže dosiahnuť 4-9 mm (vo svetle - 3-5 mm).
Niektorí rodičia sa obávajú otázky: „Prečo má moje malé dieťa rozšírené deti?“. Nie je dôvod sa obávať, ak zvýšenie nepresiahne 1 mm od normy. U malých detí je vo všeobecnosti veľkosť žiakov väčšia ako u dospelých. Okrem toho sa podvedome snažia pritiahnuť pozornosť na seba, čo je dôvod, prečo sa veľkosť ich žiakov neustále zvyšuje. S vekom sa zníži.
Stav, pri ktorom je žiak vždy u dieťaťa alebo dospelého zväčšený, môže indikovať čiastočné poškodenie zrakového nervu. V takých prípadoch, dokonca aj pri normálnom osvetlení, sa zužujú a svetlo môže poškodiť vaše oči.
rozšírenie zreníc očí
Expanzia žiakov v lekárskom jazyku sa nazýva mydriáza. Môže to byť fyziologické, napríklad keď sa žiak expanduje v tme a patologicky, ak je zmena spôsobená umelo:
Mydriatická žiačka nemení svoju veľkosť ani pri jasnom svetle.
Ak sa žiaci s dieťaťom alebo dospelým bez zjavného dôvodu zvýšia o viac ako 1 mm, mali by ste sa obrátiť na oftalmológa, a to aj v prípade, že nie sú prítomné iné sťažnosti.
Hnev, smútok alebo záujem
Naše telo reaguje na všetko inak. Napríklad hnev alebo smútok sa prejavuje rýchlym dýchaním, tlkotom srdca, potením, sčervenaním tváre a rozšírenými žiakmi.
V roku 1965 sa uskutočnila štúdia, ktorej cieľom bolo zistiť, či je možné zistiť záujem ľudí prostredníctvom žiakov? Ženy a muži dostali rôzne fotografie: krajiny, deti, matky s deťmi a nahých mužov a žien. Takže krajina u oboch pohlaví nespôsobila žiadnu reakciu. U mužov sa pozorovala dilatácia žiakov pri pohľade na nahé ženy a u žien pri pohľade na deti, matku a dieťa a nahých mužov.
Bolo teda zistené, že žiaci môžu byť posudzovaní podľa stupňa záujmu: čím širšie sú, tým väčší je záujem človeka. Mimochodom, sexuálne vzrušenie značne zvyšuje ich veľkosť.
Prvé príznaky závislosti
Užívanie kokaínu, amfetamínu, extázy, LSD, re-invertovania (skrutky) vedie k rozšíreným žiakom. To je zvyčajne vidieť okamžite.
Žiak môže byť v rozšírenom stave až 24 hodín - po kokaíne, 1,5 hodiny, opakovaných injekciách približne 2 dni. Pri kontrole očí svetlom zostáva jeho veľkosť rovnaká alebo sa mierne mení.
Marihuana a jej deriváty spôsobujú zúžené a rozšírené žiakov. Po vypití sa oči stanú červenej farby, a ako to bolo, "sklo" (oslnenie vo svetle), nádoby vyniknú. Osoba s takýmito očami je vždy podozrivá z užívania drog.
Keď dospievajúce dieťa často zväčšuje žiakov, mení sa správanie, rodičia by mali byť upozornení. Keď sa vráti domov, musíte sa pozrieť do jeho očí: podľa „sklovitého“ lesku očí môžu byť zúžení alebo rozšírení žiaci závislí na podozrení.
Trvalá zmena veľkosti žiaka je normálnou reakciou očí na zmeny v osvetlení, stavoch, nálade, atď. Dlhé obdobie (od hodiny do 2 dní), „sklenené“ oči sú známkou užívania drog.
Anatómia oka - vizuálne video o práci a účele žiaka a dúhovky.
Ak sa na dieťa vkradli zlé podozrenia, potom ich môžete skontrolovať takto: zmeňte osvetlenie a skontrolujte, či nedošlo k nejakým zmenám. Alebo zažiariť baterku do očí. Ak sa žiaci nepriväzujú alebo nerozširujú, potom musíte zaznievať alarm (aj keď dieťa nepoužíva).
http://po4emu.ru/index.php?id=1207Plocha povrchu zhromažďujúceho svetlo sa zvyšuje, do oka vstupuje viac svetla a lepšie vidíte. Niečo podobné.
Žiak sa zvyšuje, keď je z toho istého dôvodu malé svetlo, pretože sa zmenšuje, keď je svetlo oveľa väčšie a jasnejšie. Toto je normálna reakcia žiaka. Tak, ako keby sa svetlo regulovalo do očí. Napríklad, aby sme videli lepšie v tme, je potrebné, aby sa do očí dostalo čo najviac svetla, takže žiak sa zvyšuje. Keď svieti slnko, žiaci sú veľmi malé, obmedzujú vniknutie svetla, inak môžete zaslepiť, ak sa na svetlé svetlo pozeráte dlhý čas. Áno, a na konci môžete spáliť oči. Žiak môže zmeniť veľkosť niekoľkokrát. U mnohých zvierat sa žiaci zmenšujú aj v jasnom svetle.
Mimochodom, žiaci sa môžu zvýšiť nielen kvôli nedostatočnej viditeľnosti, ale aj z iných dôvodov. Napríklad: kvôli užívaniu liekov, so strachom, kvôli užívaniu drog, s veľmi silnou bolesťou, so silným emocionálnym vzrušením.
Žiak je tmavý kruh v strede oka. V jasnom svetle je menej ako v tme. To sa stane prečo.
Prostredníctvom žiaka svetlo vstupuje do oka. V jasnom svetle sa žiaci obmedzujú, aby preniesli menej svetla do oka a do náhradných nervových buniek.
V tme potrebuje oko vidieť viac svetla. Preto sa žiaci dilatujú. To je možné vidieť, ak sa pozeráte do zrkadla pri slabom osvetlení. A ak potom zapnete jasnú lampu, potom môžete pozorovať, ako žiaci uzatvárajú zmluvy.
Emocie tiež ovplyvňujú priemer žiaka. Vedci zistili, že žiaci mužov expandujú pri pohľade na krásne ženy a ženy, keď sa pozerajú na deti. Nepríjemné udalosti spôsobujú zúženie žiakov bez ohľadu na svetlo, svetlé alebo matné.
http://vseznaichik.ru/organizm-cheloveka/365-pochemu-pri-jarkom-svete-zrachki-umenshajutsja.htmlak malý svetelný žiak zvyšuje dôvod
Žiak sa zvyšuje, keď je z toho istého dôvodu malé svetlo, pretože sa zmenšuje, keď je svetlo oveľa väčšie a jasnejšie. Toto je normálna reakcia žiaka. Tak, ako keby sa svetlo regulovalo do očí. Napríklad, aby sme videli lepšie v tme, je potrebné, aby sa do očí dostalo čo najviac svetla, takže žiak sa zvyšuje. Keď svieti slnko, žiaci sú veľmi malé, obmedzujú vniknutie svetla, inak môžete zaslepiť, ak sa na svetlé svetlo pozeráte dlhý čas. Áno, a na konci môžete spáliť oči. Žiak môže zmeniť veľkosť niekoľkokrát. U mnohých zvierat sa žiaci zmenšujú aj v jasnom svetle. Mimochodom, žiaci sa môžu zvýšiť nielen kvôli nedostatočnej viditeľnosti, ale aj z iných dôvodov. Napríklad: kvôli užívaniu liekov, so strachom, kvôli užívaniu drog, s veľmi silnou bolesťou, so silným emocionálnym vzrušením.
http://cwetochki.ru/question-esli-malo-sveta-zrachok-uvelichivaetsya-pochemu.htmlOdpoveď od Guru
Plocha povrchu zhromažďujúceho svetlo sa zvyšuje, do oka vstupuje viac svetla a lepšie vidíte. Niečo podobné.
Odpoveď vľavo Ser012005
Žiak sa zvyšuje, keď je z toho istého dôvodu malé svetlo, pretože sa zmenšuje, keď je svetlo oveľa väčšie a jasnejšie. Toto je normálna reakcia žiaka. Tak, ako keby sa svetlo regulovalo do očí. Napríklad, aby sme videli lepšie v tme, je potrebné, aby sa do očí dostalo čo najviac svetla, takže žiak sa zvyšuje. Keď svieti slnko, žiaci sú veľmi malé, obmedzujú vniknutie svetla, inak môžete zaslepiť, ak sa na svetlé svetlo pozeráte dlhý čas. Áno, a na konci môžete spáliť oči. Žiak môže zmeniť veľkosť niekoľkokrát. U mnohých zvierat sa žiaci zmenšujú aj v jasnom svetle.
Mimochodom, žiaci sa môžu zvýšiť nielen kvôli nedostatočnej viditeľnosti, ale aj z iných dôvodov. Napríklad: kvôli užívaniu liekov, so strachom, kvôli užívaniu drog, s veľmi silnou bolesťou, so silným emocionálnym vzrušením.
Ak sa vám nepáči odpoveď, alebo nie, skúste použiť vyhľadávanie na stránke a nájsť podobné odpovede na tému Biológia.
A. Vyberte jednu správnu odpoveď.
1. Hlavným znakom živého organizmu:
a) zmena tvaru
b) zmena veľkosti
c) metabolizmus
d) pasívny pohyb
A 2. Všetky živé organizmy na rozdiel od neživých organizmov:
a) množiť, rásť, vyvíjať,
b) existujú nezávisle od životného prostredia, t
c) zmeniť tvar
d) zmena pod vplyvom životného prostredia.
3. V navrhovanom zozname nájdite názov systematickej kategórie:
a) zobrazenie
b) psa,
c) vzrastie,
d) človek.
A 4. Skupina jednotlivcov, ktorí sa navzájom prelínajú a dávajú plodné potomstvo je:
a) zobrazenie
b) pohlavie,
c) typ
d) družstvo
A 5. Hlavnou úlohou systematiky je študovať:
a) štádiá vývoja, t
b) vzťah organizmov a životného prostredia, t
c) prispôsobenie organizmov podmienkam biotopu, t
d) organizácie a ich združovanie do skupín na základe príbuznosti.
Možnosť č
B 1. Vírusy majú také známky života ako
1) potraviny
2) výška
3) metabolizmus
4) dedičnosť.
B 2. Kontinuitu generácií zabezpečuje
1) vývoj
2) rast
3) chov
4) metabolizmus.
B 3. Zdvojenie DNA sa vyskytuje na úrovni organizácie života.
1) bunkové
2) molekulárne
3) orgánové tkanivo
4) Organizačné
B 4. Kolobeh vody v prírode sa pozoruje na úrovni organizácie života.
1) špecifická pre populáciu
2) biosféra
3) ekosystém
4) organicky.
B 5. Kvitnutie čerešne vtákov je pozorované na úrovni organizácie života.
1) bunkové
2) molekulárne
3) orgánové tkanivo
4) Organizačné
B 6. Divízia jadra je príkladom prejavu života na úrovni
1) bunkové
2) molekulárne
3) orgánové tkanivo
4) Organizačné..
B 7. Dynamika počtu Ussurovských tigrov je príkladom na úrovni
1) špecifická pre populáciu
2) biosféra
3) ekosystém
4) organicky.
B 8. Na akej úrovni organizovania živých organizmov dochádza k mutáciám génov?
1) Organizačné
2) bunkové
3) druhy
4) molekulárne
B 9. Schopnosť organizmu reagovať na vplyvy na životné prostredie sa nazýva:
1) prehrávanie
2) evolúcia
3) podráždenosť
4) rýchlosť reakcie
B 10. Žijúci z neživých sa odlišuje
1) zmeniť vlastnosti objektu pod vplyvom prostredia
2) podieľať sa na cykle látok
3) reprodukovať svoj vlastný druh
4) zmena veľkosti objektu pod vplyvom prostredia
B 11. Celulárna štruktúra - dôležitý znak života - je charakteristická
1) bakteriofág
2) vírusy
3) kryštály
4) baktérie.
B 12. Na štúdium štruktúry bunky je potrebné:
1) skúmať pod mikroskopom orgán rastliny, napríklad list;
2) pripraviť tenkú časť rastliny a preskúmať ju pod mikroskopom;
3) izolovať jednu bunku od orgánu a skúmať ju pod mikroskopom;
4) dať skúsenosti na štúdium hodnoty svetla v živote rastliny a pozorovať ho
Plocha povrchu zhromažďujúceho svetlo sa zvyšuje, do oka vstupuje viac svetla a lepšie vidíte. Niečo podobné.
Žiak sa zvyšuje, keď je z toho istého dôvodu malé svetlo, pretože sa zmenšuje, keď je svetlo oveľa väčšie a jasnejšie. Toto je normálna reakcia žiaka. Tak, ako keby sa svetlo regulovalo do očí. Napríklad, aby sme videli lepšie v tme, je potrebné, aby sa do očí dostalo čo najviac svetla, takže žiak sa zvyšuje. Keď svieti slnko, žiaci sú veľmi malé, obmedzujú vniknutie svetla, inak môžete zaslepiť, ak sa na svetlé svetlo pozeráte dlhý čas. Áno, a na konci môžete spáliť oči. Žiak môže zmeniť veľkosť niekoľkokrát. U mnohých zvierat sa žiaci zmenšujú aj v jasnom svetle.
Mimochodom, žiaci sa môžu zvýšiť nielen kvôli nedostatočnej viditeľnosti, ale aj z iných dôvodov. Napríklad: kvôli užívaniu liekov, so strachom, kvôli užívaniu drog, s veľmi silnou bolesťou, so silným emocionálnym vzrušením.
Odpoveď od Guru
Plocha povrchu zhromažďujúceho svetlo sa zvyšuje, do oka vstupuje viac svetla a lepšie vidíte. Niečo podobné.
Odpoveď vľavo Ser012005
Žiak sa zvyšuje, keď je z toho istého dôvodu malé svetlo, pretože sa zmenšuje, keď je svetlo oveľa väčšie a jasnejšie. Toto je normálna reakcia žiaka. Tak, ako keby sa svetlo regulovalo do očí. Napríklad, aby sme videli lepšie v tme, je potrebné, aby sa do očí dostalo čo najviac svetla, takže žiak sa zvyšuje. Keď svieti slnko, žiaci sú veľmi malé, obmedzujú vniknutie svetla, inak môžete zaslepiť, ak sa na svetlé svetlo pozeráte dlhý čas. Áno, a na konci môžete spáliť oči. Žiak môže zmeniť veľkosť niekoľkokrát. U mnohých zvierat sa žiaci zmenšujú aj v jasnom svetle.
Mimochodom, žiaci sa môžu zvýšiť nielen kvôli nedostatočnej viditeľnosti, ale aj z iných dôvodov. Napríklad: kvôli užívaniu liekov, so strachom, kvôli užívaniu drog, s veľmi silnou bolesťou, so silným emocionálnym vzrušením.
Ak sa vám nepáči odpoveď, alebo nie, skúste použiť vyhľadávanie na stránke a nájsť podobné odpovede na tému Biológia.
A. Vyberte jednu správnu odpoveď.
1. Hlavným znakom živého organizmu:
a) zmena tvaru
b) zmena veľkosti
c) metabolizmus
d) pasívny pohyb
A 2. Všetky živé organizmy na rozdiel od neživých organizmov:
a) množiť, rásť, vyvíjať,
b) existujú nezávisle od životného prostredia, t
c) zmeniť tvar
d) zmena pod vplyvom životného prostredia.
3. V navrhovanom zozname nájdite názov systematickej kategórie:
a) zobrazenie
b) psa,
c) vzrastie,
d) človek.
A 4. Skupina jednotlivcov, ktorí sa navzájom prelínajú a dávajú plodné potomstvo je:
a) zobrazenie
b) pohlavie,
c) typ
d) družstvo
A 5. Hlavnou úlohou systematiky je študovať:
a) štádiá vývoja, t
b) vzťah organizmov a životného prostredia, t
c) prispôsobenie organizmov podmienkam biotopu, t
d) organizácie a ich združovanie do skupín na základe príbuznosti.
Možnosť č
B 1. Vírusy majú také známky života ako
1) potraviny
2) výška
3) metabolizmus
4) dedičnosť.
B 2. Kontinuitu generácií zabezpečuje
1) vývoj
2) rast
3) chov
4) metabolizmus.
B 3. Zdvojenie DNA sa vyskytuje na úrovni organizácie života.
1) bunkové
2) molekulárne
3) orgánové tkanivo
4) Organizačné
B 4. Kolobeh vody v prírode sa pozoruje na úrovni organizácie života.
1) špecifická pre populáciu
2) biosféra
3) ekosystém
4) organicky.
B 5. Kvitnutie čerešne vtákov je pozorované na úrovni organizácie života.
1) bunkové
2) molekulárne
3) orgánové tkanivo
4) Organizačné
B 6. Divízia jadra je príkladom prejavu života na úrovni
1) bunkové
2) molekulárne
3) orgánové tkanivo
4) Organizačné..
B 7. Dynamika počtu Ussurovských tigrov je príkladom na úrovni
1) špecifická pre populáciu
2) biosféra
3) ekosystém
4) organicky.
B 8. Na akej úrovni organizovania živých organizmov dochádza k mutáciám génov?
1) Organizačné
2) bunkové
3) druhy
4) molekulárne
B 9. Schopnosť organizmu reagovať na vplyvy na životné prostredie sa nazýva:
1) prehrávanie
2) evolúcia
3) podráždenosť
4) rýchlosť reakcie
B 10. Žijúci z neživých sa odlišuje
1) zmeniť vlastnosti objektu pod vplyvom prostredia
2) podieľať sa na cykle látok
3) reprodukovať svoj vlastný druh
4) zmena veľkosti objektu pod vplyvom prostredia
B 11. Celulárna štruktúra - dôležitý znak života - je charakteristická
1) bakteriofág
2) vírusy
3) kryštály
4) baktérie.
B 12. Na štúdium štruktúry bunky je potrebné:
1) skúmať pod mikroskopom orgán rastliny, napríklad list;
2) pripraviť tenkú časť rastliny a preskúmať ju pod mikroskopom;
3) izolovať jednu bunku od orgánu a skúmať ju pod mikroskopom;
4) dať skúsenosti na štúdium hodnoty svetla v živote rastliny a pozorovať ho