Vízia je jedným z najdôležitejších pocitov človeka. Prostredníctvom našich očí dostávame hlavné množstvo informácií z okolitého sveta, poznáme ho a sami ho rozvíjame. Ak je človek slepý, je pre neho ťažšie naučiť sa rozlišovať medzi krásnym a nechutným, nikdy sa nevie naučiť čítať, písať a nebude schopný plne pracovať na rovnakej úrovni s ostatnými. Preto je dôležité od prvých dní života sledovať víziu novorodencov. Od toho závisí nielen správne vytvorenie vizuálneho aparátu dieťaťa, ale aj jeho celkový vývoj.
Je dôležité vedieť: zrak nie je len naše oči a to, čo sme schopní s nimi chytiť. V skutočnosti ide o komplexný systém, ktorého oči sú len malou vonkajšou časťou. Vnímajú informácie, prenášajú ich do mozgovej kôry cez zrakové nervy a tam sa spracúvajú a spôsobujú vhodné reakcie. Pochopiť to, je ľahšie zistiť, ako, čo a prečo dieťa vidí, keď sa práve rodí.
Prvá etapa vývoja vízie dieťaťa začína, v skutočnosti, dlho pred jeho narodením, v maternici, okolo tretieho týždňa tehotenstva. Počas tohto obdobia sa kladie pupilárna membrána a zrakové nervy, ďalšia tvorba očí nastáva pred narodením dieťaťa.
Neexistujú žiadne presné údaje o tom, ako dobre plod vidí alebo dokonca vidí v maternici vôbec. Na ultrazvukovej štúdii je ľahké zistiť, ako nenarodené dieťa otvára oči, šilháva, zatvára sa a odvráti sa od svetla, ale toto nie je potvrdenie toho, čo je naozaj schopné vidieť. Presne sa potvrdzuje len to, že oči aj detí narodených v 28. týždni tehotenstva už reagujú na jasné svetlo. Úplne vyzreté a termínované deti sa tiež narodili s nedokonalým vizuálnym analyzátorom. Úplný koniec jeho formácie prichádza až vo veku 10 rokov.
Teória, že vízia novorodenca je invertovaná, sa stala rozšírenou. Ale je to naozaj? Ak rozumíte rozumne, spoliehate sa len na potvrdené skutočnosti, situácia vyzerá takto. Vizuálny obraz každej osoby a dospelého, vrátane, nielen dieťaťa, je zobrazený na sietnici, naozaj hore nohami. Toto je objektívny zákon optiky. Ale mozgová kôra, ktorá je zodpovedná za spracovanie informácií získaných z optických nervov, sa prispôsobila tomuto javu a naučila sa „otočiť“ obraz.
Či takéto znaky nervov mozgovej kôry možno pripísať prirodzeným vlastnostiam, alebo sa objavia po narodení, vedci presne nevedia. To je vysvetlené tým, že novorodenec ešte nedokáže jasne vysvetliť, ako vidí tvár matky - v normálnej polohe alebo hore nohami. Preto nemožno s istotou povedať, že deti majú obrátené videnie. Podobne sa nedá povedať, že vidí v čiernej a bielej. Je dokázané, že deti začínajú reagovať na svetlé farby až po niekoľkých mesiacoch.
Skutočnosť, že sa deti narodia ako poloslepý, je celkom logická, prirodzená a premyslená prírodou samotnou. Len si predstavte, koľko vizuálnych informácií dopadá na novorodenca, hneď ako sa ocitne v temnom lone matky, ktorú ocitá v obrovskom svetle. Jeho ešte nevyzretý vizuálny analyzátor jednoducho nedokáže zvládnuť spracovanie všetkých podnetov. Preto je príroda obmedzená na vnímanie iba najdôležitejšieho vizuálneho podnetu - tváre matky, naklonenej k dieťaťu. Vidí ho však aj nejasne a len vo veľmi tesnej vzdialenosti - asi 40 - 50 cm, je zaujímavé, že práve v tejto vzdialenosti je tvár dieťaťa odstránená z domu jej matky.
Takže hneď po narodení dieťa vidí prakticky nič, a to je dokonca dobré. Ale potom sa jeho vizuálne zariadenie začne rýchlo prispôsobovať svetu okolo neho.
Vývoj videnia u novorodenca v mesiacoch je nasledovný: t
Starostlivosť o oči novorodenca doma po prepustení z nemocnice nie je založená len na umývaní a instilácii oka, aj keď je to dôležitý moment. Ako rýchlo a správne sa vyvinie detská vízia, závisí do značnej miery od rodičov. O čo by sa mali starať:
Mama a príbuzní by mali hrať a hovoriť s dieťaťom čo najviac, pomenovať rôzne farby, ukázať im vo vonkajšom svete. A ak sa náhle objavia nejaké abnormality alebo len podozrivé javy, odporúča sa čo najskôr konzultovať s očná sestrou.
Prvá kontrola u oftalmológa sa vykonáva v pôrodnici v prvých hodinách života novorodenca. Táto chvíľa je obzvlášť dôležitá pre predčasne narodené deti, pretože ich oči sú tvarované oveľa horšie ako plne vyrastené deti. Dôvod, prečo sa dieťa narodilo v predstihu, tiež zohráva úlohu. Ak by to bolo infekčné ochorenie matky počas tehotenstva, lekári budú dlhodobo venovať osobitnú pozornosť vývoju jeho vizuálneho aparátu.
Príčiny a faktory, ktoré môžu vyvolať vývoj vrodených anomálií, zaostalosti a patológií orgánov videnia u novorodencov:
Pomocou jednoduchých testov a jednoduchého zariadenia bude lekár schopný kontrolovať funkcie vizuálneho prístroja a odhaliť prípadné porušenie. Tieto momenty budú vyhodnotené:
Ďalšie vyšetrenie očného lekára sa odporúča vo veku troch mesiacov, potom v šiestich mesiacoch a jednom roku. Zraková ostrosť na týchto vyšetreniach sa overuje určením lomu a vyšetrením fundusu. Všetky procedúry sa vykonávajú s predĺženým žiakom, to znamená, že lekár bude používať špeciálne očné kvapky. Plánované vyšetrenia sa budú v budúcnosti vykonávať raz ročne pre všetky deti bez identifikovaných porušení a podľa potreby pre deti, ktoré budú registrované u očného lekára.
Kontaktovanie neplánovaného očného lekára by malo byť identifikáciou takýchto príznakov:
Najnebezpečnejšími vrodenými oftalmologickými patológiami detí sú glaukóm a retinopatia.
Ak sa staráte o detské oči správne od samého začiatku, starajte sa o jej dobrú výživu a harmonický vývoj, s najväčšou pravdepodobnosťou budete schopní robiť bez neplánovaných vyšetrení a nebudete čeliť nepríjemným prekvapeniam. Aj keď ďaleko od všetkých závisí od starostlivosti a pozornosti rodičov, mnohé oftalmologické ochorenia u detí sú, bohužiaľ, vrodené, ale sú veľmi dôležité a vždy pomáhajú vyrovnať sa so zistenými patológiami.
http://glaziki.com/obshee/razvitie-zreniya-novorozhdennyhNovorodenec nemá dobrý zrak a niekedy dokonca šokuje rodičov faktom, že ich oči kosia, nemôžu sa sústrediť, sú zakalené. Otázky o tom, či je dieťa zdravé a či vidí, sú pomerne časté príčiny apelácie na pediatrov. V tomto článku vám povieme, aké sú vlastnosti vizuálnej funkcie u detí prvého roka života a ako zistiť, či dieťa vidí.
Dieťa vidí svet okolo neho nie je ako dospelí. To sa dá vysvetliť na prvom mieste z fyziologických dôvodov - oči dieťaťa sa výrazne líšia v štruktúre očí dospelých. Deti sa nerodia s orgánmi zraku, ktoré sú plne prispôsobené tomuto svetu a dostatočne formované. Zraková ostrosť je extrémne nízka, bez výnimky v 1. mesiaci života. Všetko, čo je pre nás obrazom okolitého sveta, pre novorodenca - súbor miest rôzneho osvetlenia a intenzity. Jeho oči sú v neustálom procese formovania.
Očné buľvy novorodenca sú výrazne menšie v pomere k očiam u dospelého, a preto sa obraz dieťaťa nedostáva na sietnici, ale do priestoru za ním.
To vysvetľuje, prečo všetky deti trpia fyziologickými, dlhodobými, úplne normálnymi. V prvých dňoch sa dieťa vôbec nezameriava. Vidí väčšinou čierne a biele škvrny, len obrysy a priemernú vzdialenosť asi 40 cm. Ale z vynikajúceho rozlišuje svetlo a tmu. V reakcii na svetlý zdroj svetla, dieťa môže začať blikať, šilhať, snažiť sa uzavrieť perom, otrasiť sa celým telom, dieťa môže reagovať na príliš ostré a jasné svetlo s nespokojným hnevajúcim plačom. Tieto reflexy sa nazývajú bezpodmienečné vizuálne. Musia byť skontrolované v pôrodnici.
Existuje mýtus, že novorodencov zrak je obrátený. To nie je pravda. Ak nie sú žiadne patologické stavy mozgu, hrubé vrodené chyby jeho vývoja, potom dieťa vidí rovnako ako všetci ostatní ľudia. Inverzný obraz nie je pre deti zvláštny.
Ale mnoho zdravých detí, ktoré sa narodili len pred pár mesiacmi, má širokú škálu pohybov očí, ktoré rodičia niekedy berú na strabizmus, na nystagmus a na iné príznaky zlého videnia. V skutočnosti novorodenci a deti majú veľmi slabé očné svaly, a preto nie je prekvapujúce, že jedno dieťa sa na vás pozerá a druhé vyzerá trochu nabok, nie. Ide o dočasný jav, ktorý pri normálnom vývoji vizuálnych analyzátorov zmizne nezávisle v pomerne krátkom čase.
V prvých troch rokoch života orgány videnia dieťaťa prechádzajú obrovskými dramatickými zmenami. Tento proces si vyžaduje uctievanie zo strany dospelých, odstránenie všetkých negatívnych faktorov, kvôli ktorým sa vízia môže formovať s problémami. Aby matky a oteckovia mohli konať správne, musia vedieť, aké procesy av akých štádiách vývoja sa uskutočňujú, to pomôže zachovať zdravie dieťaťa a všimnúť si odchýlky v čase, ak sú.
Oči embrya sa začínajú formovať v 8-10 týždňoch tehotenstva. Je dôležité, aby v tomto momente bola matka zdravá a žiadne negatívne faktory neovplyvnili správnu tabuľku orgánov videnia, zrakového nervu. Patológie, ktoré sa vyskytujú počas obdobia, keď sú v maternici, je dosť ťažké napraviť, ak sú mu prístupné vôbec.
V matkinom bruchu dieťa rozlišuje medzi svetlom a temnotou, demonštruje bezpodmienečné vizuálne reflexy, ale nevidí jasné svetlo, zvykne si na tmavú a tmavú atmosféru. Po narodení sa batoľa musí prispôsobiť novým podmienkam biotopu. Rozlíšiť niečo iné okrem svetla, dieťa začína asi 3 týždne po narodení. V tomto štádiu sa začína formovať objektívne a farebné videnie.
Už na začiatku druhého mesiaca nezávislého života môže mať dieťa už veľmi málo času na to, aby zahliadlo veľké svetlé a veľké objekty, ktoré nie sú vzdialené viac ako 60 cm od neho, a potom je dieťa po 3 mesiacoch schopné dlhšiu dobu sledovať tichú hračku očami. A hračka sa teraz môže pohybovať vľavo a vpravo a hore a dole. Dieťa opakuje podobné pohyby s očami, otočí hlavu smerom k jasnému predmetu záujmu.
Po dobu pol roka sa u detí vytvára stereoskopické videnie. Dieťa sa bez problémov zameriava na objekty, pozerá ich očami, môže natiahnuť a vziať si hračky do rúk.
Farebné vnímanie sa vytvára postupne - deti najprv začínajú odlíšiť červenú farbu a dávajú prednosť. Potom uvidia žltú. Zelená a modrá sú chápané a realizované ako posledné.
Po 6 mesiacoch sa učia učiť vidieť vzdialený priestor. Stereoskopické videnie im umožňuje vidieť svetový objem, plnohodnotné a zlepšujúce sa schopnosti tela (učí sa sedieť, plaziť sa, chodiť) postupne stimuluje rozvoj kortikálnej časti mozgu, ktorá je tiež zodpovedná za hromadenie vizuálnych obrazov. Dieťa sa naučí odhadnúť vzdialenosť medzi objektmi, aby ho prekonalo, rozsah farieb v druhej polovici života sa tiež stáva viac nasýtený.
Vrodená fyziologická hyperopia, ktorá je spoločná pre všetky deti, zvyčajne trvá 3 roky. Počas tejto doby aktívne rastú očné bulvy u detí, vyvíjajú sa a zlepšujú sa očné svaly a zrakový nerv. Orgány videnia dieťaťa sa stávajú rovnako ako dospelí iba 6-7 rokov.
V žiadnom vekovom štádiu dieťa necíti také dramatické zmeny a premeny v orgánoch videnia ako v prvom roku života.
Prvé vyšetrenie novorodeneckými deťmi je stále v nemocnici. Umožňuje s vysokou mierou presnosti stanoviť väčšinu vrodených patológií orgánov videnia. Patrí medzi ne retinopatia novorodenca, vrodený katarakta a glaukóm, atrofia zrakového nervu a iné zrakové ochorenia. Závažné vrodené abnormality sú často sprevádzané prejavmi takýchto vonkajších príznakov ako sú nystagmus (chvenie a zášklby žiakov) a ptóza (vynechanie viečka). Preskúmanie v pôrodnici však nemožno považovať za 100% spoľahlivé, pretože mnohé choroby, vrátane tých, ktoré boli geneticky zdedené, sa vyvíjajú len s časom.
Preto je také dôležité, aby dojčatá, najmä predčasne narodené deti, boli okamžite vyšetrené oftalmológom. Prvá kontrola vždy pripadá na 1 mesiac. V tomto veku je lekár obmedzený na hodnotenie zrakových reflexov, vrátane svetelného testu na žiaka, ako aj na všeobecné vyšetrenie očí - tvar a veľkosť očných buliev, žiakov, čistotu (nekomplikovanú) šošovky.
Ďalšia kontrola predčasného plánovania by mala byť 3 mesiace a potom pol roka. Pre deti narodené v čase stačí jedna šek na 6 mesiacov.
Počas šiestich mesiacov bude lekár schopný získať podrobnejšie informácie o vizuálnej funkcii dieťaťa. Prostredníctvom pomôcok nielen vizuálne zhodnotí stav svojich očí, ale aj skontroluje ich fyzickú aktivitu so zameraním na objekty, reakčnú synchronizáciu, ubytovanie a lom. Lekár povie rodičom šesťmesačného dieťaťa s vysokou mierou presnosti, či je malé šilhanie v ich potomstve funkčné a neškodné, alebo je to patologická zmena, ktorá potrebuje opravu.
Ak majú rodičia pochybnosti, že dieťa dobre vidí, lekár sa môže pokúsiť preskúmať videnie omrvinky pomocou špeciálnej tablety. Jedna polovica listu v ňom je pokrytá čiernymi a bielymi pruhmi, druhá je biela. Mama zatvára dieťa jedným okom a lekár prináša tento list na tvár. Ak sa dieťa automaticky začne pozerať na pruhovanú časť stola, potom vidí a nie je dôvod na obavy.
Lekár-očný lekár môže tiež vykonať tú istú štúdiu pri ďalšom plánovanom vyšetrení, ktoré by sa malo vykonať do 1 roka. Po jednom a pol roku sa diagnostická tabuľka Orlova používa na posúdenie zrakovej ostrosti a ak sa zistia porušenia, stupeň a závažnosť problému sa kontroluje pomocou špeciálnych techník a zariadení. Po jednom a pol roku sa odporúča kontrolovať zrak dieťaťa 2 krát ročne.
Nezávisle doma je dosť ťažké kontrolovať víziu novorodenca a novorodenca. Existujú však príznaky, že rodičia musia čo najskôr venovať pozornosť lekárovi a poradiť sa s ním, čo pomôže vykonať úplné a podrobné vyšetrenie na klinike:
Všetky tieto príznaky nemôžu nezávisle hovoriť o možnej patológii vizuálnych analyzátorov, ale sú veľmi presvedčivým dôvodom na návštevu očného lekára na neplánovanom základe.
Anatomické a fyziologické vlastnosti vývoja zraku u detí v prvom roku života (AFO) vyzvú rodičov, čo majú robiť a ako pomáhať pri rozvoji vizuálnej funkcie dieťaťa. Ak sa omrvinky priviedli z pôrodnice a usadili sa v zatemnenej miestnosti, kde je málo slnečného svetla, potom všetky štádiá tvorby vízie môžu ísť s výrazným oneskorením. Pre novorodencov je veľmi dôležité, aby bola miestnosť svetlá, takže v blízkosti postieľky nie sú žiadne svetelné zdroje a zrkadlá. Prístup k postieľke by mal byť vyrobený zo všetkých strán, aby si dieťa zvyklo pozerať sa na ľudí a predmety z pravej aj ľavej strany.
V prvých dňoch a dokonca týždňoch dieťa nepotrebuje žiadne hračky, pretože ich ešte nebude vidieť správne. Ale už v 3-4 týždňoch života, môžete pripojiť mobil k posteli alebo zavesiť hrkálky. Hlavnou požiadavkou, ktorá pomôže udržať zdravie detských očí, je vzdialenosť od tváre k hračke. Nemala by byť menšia ako 40 cm.
http://www.o-krohe.ru/novorozhdennyj/zrenie/Niektorí mladí rodičia veria, že telo dieťaťa, ktoré sa práve narodilo, je úplnou kópiou tela dospelého, len mierne zníženou. V skutočnosti to tak nie je. Mnohé orgány a systémy majú dlhú cestu, aby sa mohli rozvíjať a zlepšovať. Medzi nimi je orgán videnia novorodenca.
Približne 80% informácií o vonkajšom svete, ktoré osoba prijíma prostredníctvom orgánov videnia. V ľudskom tele je za videnie zodpovedná štruktúra, ktorá sa nazýva vizuálny analyzátor. Oko vníma obraz a prekladá ho do nervových impulzov, ktoré sa prenášajú pozdĺž optických nervov do mozgovej kôry, kde sa spracúvajú a vytvára obraz. Vzájomné pôsobenie týchto zložiek vizuálneho analyzátora a jeho videnie.
Vizuálny systém novorodenca sa však nepodobá vizuálnemu systému dospelého. Anatomická štruktúra orgánov videnia, ktorá poskytuje vizuálne funkcie, v procese dozrievania tela prechádza významnými zmenami. Vizuálny systém novorodenca je stále nedokonalý a čelí rýchlemu vývoju.
Počas rastu dieťaťa sa očná guľa mení veľmi pomaly, jej najvýraznejší vývoj nastáva v prvom roku života. Očná buľka novorodenca je o 6 mm kratšia ako oko dospelého (to znamená, že má skrátenú anteroposteriornú os). Táto okolnosť je dôvodom toho, že oko novorodenca má dlhozrakosť, to znamená, že dieťa nevidí blízke objekty. Tak zrakový nerv, ako aj svaly, ktoré pohybujú očami, nie sú v novorodeneckom veku úplne tvorené, a takáto nezrelosť očných svalov vytvára fyziologický, t. strabizmus úplne normálny pre novorodenecké obdobie.
Veľkosť rohovky sa tiež zvyšuje veľmi pomaly. Rohovka je predná časť vláknitej membrány očnej buľvy, ktorá určuje tvar oka, vykonáva ochrannú funkciu a je refrakčným médiom oka a poskytuje videnie. U novorodencov má relatívne veľkú hrúbku ako u dospelých jedincov, je ostro ohraničený od proteínového obalu a objavuje sa silne dopredu vo forme valca.Obmedzenie krvných ciev v rohovke vysvetľuje jeho priehľadnosť. Avšak u detí v prvom týždni života nemusí byť rohovka v dôsledku dočasného edému úplne transparentná - je to normálne, ale ak pretrváva aj po 7 dňoch života, malo by to byť alarmujúce.
Šošovka je šošovka, ktorá je schopná zmrštiť sa a sploštiť sa a zamerať náš zrak na rôzne vzdialenosti v blízkosti a do diaľky. Šošovka nemá krvné cievy ani nervy, u detí a dospelých do 25-30 rokov je šošovka elastická a je to priehľadná hmota polokvapalnej konzistencie, uzavretá v kapsule. U novorodencov má šošovka niekoľko vlastností: má takmer okrúhly tvar, polomer zakrivenia predných a zadných povrchov je takmer rovnaký, pričom vek sa zväčšuje, kryštalická šošovka sa zväčšuje, predlžuje sa a má formu šošovkového zrna. Rastie najmä v prvom roku života (priemer šošovky detského oka vo veku 0 - 7 dní je 6,0 mm a vo veku 1 - 7,1 mm).
Iris má tvar disku, v strede ktorého je otvor (zornica). Funkciou dúhovky je účasť na adaptácii oka a svetla. V jasnom svetle sa žiak zužuje, v slabom svetle sa rozširuje. Iris je farebná a svieti cez rohovku. Farba dúhovky závisí od množstva pigmentu. Keď je veľa, oči sú tmavé alebo svetlohnedé, a keď je ich málo, sú sivé, nazelenalé alebo modré. Dúhovka novorodenca obsahuje málo pigmentu (farba očí je zvyčajne modrá), je konvexná a má lievikovitý tvar. S vekom sa dúhovka stáva hrubšou, bohatšou na pigment a stráca svoj pôvodný tvar lievika.
Sietnica je najkomplexnejším zariadením a funkciami, ktoré vykonáva shell. Tenká čiara lemuje steny očnej dutiny. Sietnica pozostáva z rôznych typov buniek, z ktorých hlavnými sú tyčinky, kužele a nervové bunky. Tyčinky a šišky pod vplyvom svetla vytvárajú elektrické impulzy, ktoré sa prenášajú na nervové bunky. Tyčinky sú zodpovedné za čiernobiele alebo súmrakové videnie a tiež pomáhajú kontrolovať periférny priestor vzhľadom na bod fixácie oka. Kužele určujú farebné videnie a pretože ich maximálny počet sa nachádza v centrálnej časti sietnice (žltá škvrna), kde prichádzajú lúče, sústredené všetkými objektívmi oka, hrajú výnimočnú úlohu vo vnímaní objektov umiestnených v bode fixácie zraku.
Z tyčiniek a kužeľov tvoria nervové vlákna, vytvárajúc optický nerv, ktorý opúšťa očné buľvy a ide do mozgu. Retinálne neonatálne príznaky neúplného vývoja. O vlastnostiach a vývoji farebného videnia u detí sa bude diskutovať nižšie.
Špecifickosť videnia novorodenca je mrknutím. Jeho podstata spočíva v tom, že bez ohľadu na to, ako veľmi sa pohybujete s objektmi v blízkosti očí, dieťa nebliká, ale reaguje na jasný a náhly lúč svetla. To je vysvetlené tým, že pri narodení je vizuálny analyzátor dieťaťa stále na samom začiatku jeho vývoja. Vízia novorodenca sa odhaduje na úrovni pocitu svetla. To znamená, že dieťa je schopné vnímať len samotné svetlo bez toho, aby vnímalo štruktúru obrazu.
Vízia plodu dieťaťa bola študovaná veľmi málo, ale je známe, že aj dieťa narodené v 28. týždni tehotenstva reaguje na jasné svetlo. Dieťa narodené v 32. týždni tehotenstva zatvára oči pred svetlom a dieťa narodené v čase (od 37. do 40. týždňa) otočí oči a o chvíľu neskôr sa hlava obráti na svetelný zdroj a pohybujúce sa objekty.
Proces zlepšovania vízie začína ihneď po narodení. Počas prvého roka sa aktívne rozvíjajú oblasti mozgovej kôry, v ktorých sa nachádzajú centrá videnia (nachádzajú sa v zadnej časti hlavy), ktoré dostávajú informácie o okolitom svete. Priateľský (simultánny) pohyb očí je zdokonalený, získava sa zážitok z vizuálneho vnímania, doplňuje sa knižnica vizuálnych obrazov. Vízia novorodenca sa odhaduje na úrovni pocitu svetla. Dojčatá, ktoré majú niekoľko dní, vidia namiesto tvárí vágne siluety a rozmazané obrysy so škvrnami na očiach a ústach. Následne sa zvýši zraková ostrosť, stokrát stúpa a do konca prvého roka života je 1/3-V2 od normy pre dospelých. Najrýchlejší možný vývoj vizuálneho systému nastáva v prvých mesiacoch života dieťaťa a samotný akt zraku stimuluje jeho vývoj. Iba oko, na sietnici, ktorej svet okolo nás je neustále premietaný, sa dokáže normálne rozvíjať.
Prvý alebo druhý týždeň života. Novorodenci prakticky nereagujú na vizuálne podnety: pod vplyvom jasného svetla sa ich žiaci zužujú, ich viečka sú blízko a ich oči sa bezcieľne blúdia. Bolo však zistené, že od prvých dní novorodenca priťahujú oválny tvar a pohybujúce sa objekty s lesklými škvrnami. Toto vôbec nie je rebus, len taký ovál zodpovedá ľudskej tvári. Dieťa môže sledovať pohyby takejto „tváre“, a ak s ním zároveň rozpráva, bliká. Ale aj keď dieťa upozorňuje na formu, ktorá vyzerá ako ľudská tvár, neznamená to, že pozná niekoho z ľudí okolo seba. Bude to trvať veľa času. V prvom alebo druhom týždni života je videnie dieťaťa stále slabo spojené s vedomím. Je známe, že zraková ostrosť u novorodenca je oveľa slabšia ako u dospelých. Takýto slabý zrak je vysvetlený skutočnosťou, že sietnica sa stále tvorí a makula (oblasť sietnice, kde je videnie 1,0 - to je 100%) sa ešte nevytvorila. Ak by takéto videnie bolo pozorované u dospelého, mal by mať vážne ťažkosti, ale pre novorodenca je najdôležitejšie, aby bol blízko a blízko: tvár a hruď matky. Zorné pole dieťaťa je ostro zúžené, preto dieťa, ktoré stojí na boku dieťaťa alebo za matkou, dieťa nevníma.
Druhý až piaty týždeň života. Dieťa môže fixovať pohľad na akýkoľvek svetelný zdroj. Približne v piatom týždni života sa koordinované pohyby očí objavujú v horizontálnom smere. Tieto pohyby však ešte nie sú dokonalé - znižovanie a zdvíhanie očí začína neskôr. Dieťa môže na krátku dobu fixovať len pomaly sa pohybujúci predmet a sledovať jeho pohyb. Zorné pole dieťaťa vo veku približne jedného mesiaca je stále ostro zúžené, dieťa reaguje iba na tie objekty, ktoré sú mu blízke a len 20-30 °. Okrem toho je ostrosť zraku stále veľmi slabá.
Prvý mesiac Dieťa je schopné stabilne fixovať pohľad na oči dospelého. Vízia dieťaťa do štvrtého mesiaca života sa však stále považuje za nedostatočne rozvinutú.
Druhý mesiac Dieťa začína skúmať blízky priestor. Zameriava oči na hračky. Súčasne sa jedná o zrak, sluch a dotyk, ktoré sa vzájomne dopĺňajú a kontrolujú. Dieťa rozvíja prvé myšlienky o objeme objektu. Ak farebné hračky "plávajú" okolo neho, bude ich nasledovať s pohľadom do všetkých smerov: hore, dole, doľava, doprava. Počas tohto obdobia sa dáva prednosť sledovaniu kontrastných jednoduchých tvarov (čierne a biele pruhy, kruhy a krúžky atď.), Pohybujúcich sa kontrastných objektov a všeobecne nových objektov. Dieťa začína uvažovať o detailoch tváre, predmetov, vzorov.
Jedným z najdôležitejších úspechov prvých dvoch alebo troch mesiacov bude teda postupný rozvoj schopnosti plynule sledovať predmet pohybujúci sa rôznymi smermi a rôznymi rýchlosťami.
Tretí až štvrtý mesiac. Úroveň vývoja pohybov očí u dieťaťa je už celkom dobrá. Je však pre neho stále ťažké poskytnúť plynulé, neprerušované sledovanie objektu pohybujúceho sa v kruhu alebo opisujúceho G-8 vo vzduchu. Zraková ostrosť sa stále zlepšuje.
Vo veku troch mesiacov sa deti začínajú skutočne tešiť z jasných farieb a pohybujúcich sa hračiek, ako sú visiace hrkálky. Takéto hračky sú vynikajúce pri podpore rozvoja detskej vízie, ktorá je od tohto obdobia schopná usmievať sa, keď vidí niečo známe. Sleduje tvár dospelej osoby pohybujúcej sa vo všetkých smeroch alebo predmet vo vzdialenosti 20 až 80 cm a tiež sa pozerá na svoju ruku a predmet, ktorý v nej drží.
Keď dieťa dosiahne nejaký predmet, spravidla nesprávne odhaduje vzdialenosť k nemu, navyše, dieťa sa často mýli pri určovaní objemu objektov. Snaží sa „vziať“ kvetinu z matkiných šatov, pričom si neuvedomuje, že táto kvetina je súčasťou plochého vzoru. To je vysvetlené tým, že až do konca štvrtého mesiaca života, svet odrážajúci sa na sietnici oka stále zostáva dvojrozmerný. Keď dieťa otvorí tretiu dimenziu a dokáže odhadnúť vzdialenosť k svojmu obľúbenému hrkálku, naučí sa, ako urobiť cielené uchopenie. Pri analýze najmenších rozdielov medzi vizuálnymi obrazmi oboch očí dostane mozog predstavu o hĺbke priestoru. U novorodencov vstupujú signály do mozgu v zmiešanej forme. Ale postupne sú nervové bunky, ktoré vnímajú obraz, ohraničené a signály sú jasné. Vnímanie objemu u detí sa vyvíja, keď sa začnú pohybovať v priestore.
Vo veku štyroch mesiacov je dieťa schopné predpovedať udalosti, ktoré by sa mali vyskytnúť. Len pred niekoľkými týždňami pokračoval vo výkriku od hladu, kým mu bradavka nespadla do úst. Teraz, keď vidí svoju matku, okamžite reaguje jedným alebo druhým spôsobom. Môže buď sklapnúť, alebo začať kričať ešte hlasnejšie. Je zrejmé, že spojenie je založené na mysli dieťaťa na základe určitého stereotypu. Je teda možné pozorovať vytvorenie spojenia medzi vizuálnymi schopnosťami a vedomím. Spolu s tým, že dieťa začína realizovať funkcie okolitých objektov (pre ktoré sú tieto objekty určené), nadobúda schopnosť reagovať na ich zmiznutie. Dieťa bude nasledovať pohyblivý hrkál a pozorne sa pozrie na miesto, kde ju naposledy videl. Dieťa sa snaží pripomenúť trajektóriu pohybu hrkáliek.
Niekde medzi tromi až šiestimi mesiacmi života dieťaťa sa sietnicová membrána jeho očí rozvíja natoľko, že dokáže rozlíšiť malé detaily predmetov. Dieťa je už schopné preložiť pohľad z blízkeho objektu na vzdialený objekt a späť bez toho, aby ho stratilo zo zreteľa. Od tohto obdobia dieťa vyvíja nasledujúce reakcie: bliká, keď sa subjekt rýchlo približuje, skúma sa v odraze zrkadla, rozpoznáva hrudník.
Šiesty mesiac. Dieťa aktívne skúma a skúma svoj najbližší kruh. Môže sa báť, byť na novom mieste. Pre dieťa sú obzvlášť dôležité vizuálne obrazy, s ktorými sa stretáva. Predtým, dieťa, hrať sa s jeho obľúbenou hračkou, narazilo na predmet hľadaním zaujímavých pocitov, potom ho chytilo, aby ho vložilo do úst. Šesťmesačné dieťa už zdvíha predmety. Grip je stále presnejší. Na základe toho sa vytvorí vizuálna predstava o vzdialenosti, ktorá zase rozvíja trojrozmerné vnímanie dieťaťa. Dieťa si môže vybrať svoju obľúbenú hračku. Už sa mu podarilo sústrediť oči na objekt umiestnený vo vzdialenosti 7-8 cm od nosa.
Siedmy mesiac. Jedným z najcharakteristickejších znakov dieťaťa počas tohto obdobia je schopnosť všimnúť si najmenšie detaily prostredia. Dieťa okamžite objaví vzor na novom hárku. Okrem toho sa začína zaujímať o vzťah okolitých objektov.
Ôsme dvanásté mesiace. Počas tohto obdobia dieťa vníma predmet nielen ako celok, ale aj v jeho častiach. Aktívne začína hľadať predmety, ktoré náhle zmiznú z jeho zorného poľa chápe, že predmet prestal existovať, ale nachádza sa na inom mieste. Vyjadrenie tváre dieťaťa sa líši v závislosti od prejavu tváre dospelého. Je schopný rozlíšiť „svoje“ od „cudzincov“. Zraková ostrosť sa zvyšuje.
Od roku do 2 rokov. Dosiahne sa takmer úplná konzistencia pohybov očí a paží. Dieťa sleduje, ako dospelý píše alebo kreslí ceruzkou. Je schopný pochopiť 2-3 gestá ("bye", "nemôže", atď.).
Vo veku 3 - 4 rokov sa zrak dieťaťa stáva takmer rovnaký ako zrak dospelého.
Novorodenci nerozlišujú farby, pretože ich vizuálny analyzátor ešte nie je úplne vyvinutý. Schopnosť rozlišovať farby sa objavuje u detí od šiestich týždňov do dvoch mesiacov. Je potrebné poznamenať, že farebný rozdiel začína predovšetkým vnímaním žltej a červenej farby a schopnosť rozpoznať modré a zelené farby sa objaví neskôr. Obvykle vznik farebného videnia končí 4-5 rokov.
Hlavnou podmienkou pre rozvoj oka je slnečné svetlo. A keďže pri narodení je videnie dieťaťa omnoho slabšie ako videnie dospelej osoby, potreba svetla je väčšia.
Pri organizovaní detskej izby je potrebné mať na pamäti, že svetelné spektrum umelého osvetlenia je spravidla žlté alebo modré. Žlté svetlo je mäkšie a tichšie pre vnímanie (je lepšie použiť ho pre hlavné osvetlenie miestnosti) a modré vytvára jasnejšie a sýtejšie denné svetlo (toto svetlo je vhodnejšie pre oblasť hier alebo na pracovnú plochu). Ako hlavné tóny pre dizajn detskej izby by sa mali zvoliť jemné, prirodzené odtiene: béžová, zlatistá, mäkká zelená, mäkká modrá, mäkká ružová, marhuľová, lila. Pastelové farby upokojujú dieťa a nedráždia oči. Avšak, psychológovia neodporúčajú zvoliť biely ako hlavný tón pre steny, podlahy, stropné povrchy. To negatívne ovplyvňuje psychiku detí. Ak chcete deťom priniesť radosť a teplo, môžete si vyrobiť svetlé dekoratívne prvky, nejaký nábytok. To je dôležité pre rozvoj dieťaťa. Môžete zavesiť svetlé hračky, lampu nad postieľku, maľovať dvere alebo rám okna, zavesiť obrázky na steny v rámoch alebo panely, a dať svetlé vankúše na stoličku alebo posteľ a pripojiť farebné motýle na záclony.
Významnú úlohu pri usporiadaní detskej izby hrá osvetlenie. Správne osvetlenie je veľmi dôležité pre rozvoj zraku a zdravia dieťaťa. No, ak hlavné množstvo svetla vstupuje do detskej izby cez okno. V detskej izbe by malo byť kombinované osvetlenie (denné svetlo a elektrické osvetlenie). Umelé svietidlá by mali byť aspoň tri: hlavný - stropný luster; okrem toho - nástenné svietidlá, stojací lampa alebo stolná lampa a nočné svetlo. Aj keď nástenné svietidlo môže hrať úlohu nočného svetla.
Keď je dieťa hore, potrebuje prirodzené slnečné svetlo; ak to nestačí, môžete pridať elektrické osvetlenie. Dieťa spí lepšie, nie v úplnej tme, ale v súmraku (možno je to kvôli svetlu, ktoré sa udialo v čase, keď sa dieťa nachádzalo v maternici matky), ktoré možno vytvoriť pomocou nočného svetla s reguláciou intenzity stmievača. Je nežiaduce zapnúť a vypnúť svetlo v detskej izbe. Poškodzuje zrak dieťaťa a len ho desí. Dostatočné osvetlenie je obzvlášť dôležité v miestnostiach s nie príliš veľkými oknami av zamračenom počasí. Odporúča sa osvetliť miestnosť klasickými žiarovkami. Svetelné zdroje, ktoré sú usporiadané podľa iného princípu (žiarivky), môžu blikať s frekvenciou elektrickej siete, ktorá nie je veľmi priaznivá pre oči dieťaťa.
Veľmi dôležité prechádzky v prírode. Počas prechádzky, najmä v parku, bude dieťa pozorne sledovať pohyb listov. Rád sleduje hru svetla a tieňa, ktorá nastane, keď vietor fúka.
Vývoj vizuálneho systému je možný len za nepretržitej prítomnosti adekvátnych stimulov z vonkajšieho prostredia, t. svetlé a farebné predmety. Farebné hračky prispievajú k normálnemu vývoju vnímania farieb a zrakovej ostrosti vášho dieťaťa. Zraková ostrosť je funkcia úzko spojená s pocitom farby. Pre obe tieto funkcie sú rovnaké bunky očných šišiek. Farebné videnie sa vyvíja so zrakovou ostrosťou, a preto je žiaduce, aby okolo dieťaťa obklopovali jasné farebné predmety. Kužele, ktoré sú zodpovedné za vnímanie červenej farby, sú zastúpené v najväčšom počte v strede sietnice, ale nie sú tam takmer žiadne modré kužele. Je to centrum sietnice, ktorá sa vyvíja, má najvyššie rozlíšenie (bdelosť). U novorodenca je toto centrum v nerozvinutom stave. Preto oko potrebuje viac v červených, žltých, zelených farbách a ich odtieňoch.
Je potrebné vybrať hračky pre dieťa na základe jeho zručností v určitom štádiu života. Takže pre novorodenca bude najobľúbenejšou hračkou vy sám: teraz nepotrebuje nič podobné ako komunikácia s rodičmi. Dokonca si môžete hrať s hračkami len on.
Už v prvom mesiaci života je potrebné začať oboznámiť dieťa s farbami sveta okolo neho, používať viacfarebné plienky alebo viazať farebné handry alebo farebné pásky na klietku postieľky. Pred dieťaťom môžete zavesiť girlandu. Jeho prvky by mali byť založené na vlastnostiach dieťaťa. Nemali by byť veľmi malé. Je lepšie umiestniť červený prvok do stredu, potom oranžový (alebo žltý), na okrajoch zelenú a modrú, je lepšie zavesiť girlandu na postieľku tak, aby jej hlavné prvky boli umiestnené nad bruškom dieťaťa asi 30 cm.
Rodičia by si mali uvedomiť, že ak sú v zornom poli dieťaťa pestré, príťažlivé, pohybujúce sa objekty, ako aj ľudia, ktorí vykonávajú rôzne činnosti, detská vizuálna funkcia sa bude vyvíjať rýchlejšie.
Orgán zraku novorodenca má teda znaky, ktorých znalosť umožňuje identifikovať existujúce odchýlky a včasné oslovenie oftalmológa umožní nielen diagnostikovať ochorenie, ale aj zabrániť jeho rozvoju.
http://www.7ya.ru/article/Glazami-mladenca/Starostliví rodičia chcú vedieť, čo novorodenec cíti. Oni nahliadnuť do malej tváre dieťaťa, a napriek tomu nevidí vedomý pohľad. Dieťa kosí oči na stranu, potom sa rozhliada. Neskúsené mamičky a oteckovia môžu užívať tieto príznaky poruchy zraku, ale to je normálne u novorodenca. Vidí len rozmazaný obraz a on len pozná svet okolo seba.
U dojčiat je vizuálny systém usporiadaný rovnakým spôsobom ako u dospelého, ale v prvých mesiacoch života začína iba vývoj. Preto dieťa vidí všetko inak ako dospelý. Aby sme tento problém podrobnejšie pochopili, musíme poznať fyziologickú štruktúru ľudského vizuálneho systému:
Rodičia môžu mať logickú otázku. Ak je oko dieťaťa rovnaké ako u dospelého, potom prečo deti vidia veci inak? Faktom je, že všetky orgány vizuálneho systému novorodenca sú vo fáze aktívneho vývoja. Sú stále nedokončené a nezrelé, a aby dieťa mohlo vidieť celý obraz, ako dospelý, bude to trvať približne rok.
Aké zmeny prechádzajú vizuálnym procesom malého dieťaťa?
Pri výbere osvetlenia nezabúdajte, že v detskej izbe potrebujete niekoľko zdrojov svetla na rôzne účely. Mal by to byť luster, ktorý je hlavným osvetlením, ako aj nástenným svietidlom a nočnou lampou. Pre hlavné osvetlenie si vyberte lampu s pomerne jasne žltým svetlom, ktoré majú priaznivý vplyv na videnie dieťaťa. Dim svetlomety zhoršia už slabý zrak novorodenca. Modré žiarovky môžu byť použité pre herňu alebo ihrisko.
Nočné svetlo je veľmi dôležité pre nočný spánok. On príde na pomoc svojej matke, aby mohla pokojne zamotať a nakŕmiť dieťa. Časom bude potrebovať dieťa, ktoré uvidí predmety v jemnom svetle a pokojne zaspí. Úplná tma môže vystrašiť malé dieťa. A príliš jasné svetlo zasahuje do zdravého spánku, nielen detí, ale aj dospelých.
Pri výbere farieb pre návrh škôlky dávajte prednosť pastelovým a svetlým farbám. Nepreháňajte to s bielou farbou. Psychológovia sa domnievajú, že to môže nepriaznivo ovplyvniť vývoj psychiky dieťaťa. Ale nie maľovať strop alebo úplne odstrániť túto farbu z detskej izby. Zrieďte ho inými farbami a odtieňmi tak, aby škôlka nevyzerala ako nemocničné oddelenie. Steny môžu byť natreté mäkkou ružovou, modrou alebo pieskovou farbou, ale nábytok, vankúše alebo niektoré doplnky môžu byť svetlé a nezabudnuteľné.
Hlavným mýtom je, že deti vidia všetko hore nohami. Tento názor sa objavil pomerne dávno a vznikol v dôsledku štruktúry ľudského oka a vizuálnych vlastností.
Štruktúra našich očí je podobná šošovke, ktorá má tendenciu otáčať obraz. Preto má naše oko naozaj obrátený obraz, ktorý zase spracúva mozog. V dôsledku toho vidíme správny obraz.
Nie je známe pre tých, ktorí najprv prišli s teóriou obráteného videnia dojčiat, ale táto osoba sa riadila základnými poznatkami, hoci urobil nesprávny záver. Táto mylná teória je stále veľmi populárna.
Odporúčame sledovať toto video. Ukazuje, aké štádiá vývoja dieťa prechádza z narodenia na jeden rok.
http://okrohe.com/deti/etapy-razvitiya-rebenka/zrenie-u-novorozhdennyh.html